Dinleme ve Konuşma

Alt konular ve kazanımlar

1. 1Sunum yapma

   • Geleneksel çocuk oyunları hakkında bilgi edinmeleri ve bu bilgilerden hareketle sentezleme ve sözlü sunum yapabilme becerilerini geliştirmeleri
   • T.K.5.15. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme

2. 2Rol yapma ve canlandırma

   • T.K.5.6. Yaratıcı konuşma yapabilme

3. 3Hazırlıklı konuşma

   • Konuşma amacına uygun çoklu ortam ögelerini kullanarak hazırlıklı konuşma yapar.
   • T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
   • T.K.5.2. Konuşmada yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
   • T.K.5.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
   • T.K.5.15. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
   1 kazanım daha

   • T.K.5.16. Düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak konuşmasını yapılandırabilme

4. 4Akran değerlendirme

   • T.K.5.21. Konuşma sürecini değerlendirebilme

5. 5Röportaj yapma

6. 6Duyguları ifade etme

7. 7Görüşme yapma ve bilgi toplama

8. 8Empati kurma

   • Kukla canlandırması öncesinde karakterin yaşadığı duyguyu tespit etme ve karakterin yerinde olunması durumunda hissedilecekler üzerinde düşünme.

9. 9Ön bilgileri harekete geçirme ve kendini ifade etme

10. 10Dinleme öncesi tahmin etme

    • T.D.5.3. Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
    • T.K.5.9. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme

11. 11Hazırlıksız konuşma

    • T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
    • T.K.5.7. Hazırlıksız konuşma yapabilme

12. 12Günlük yaşam deneyimlerini paylaşma

13. 13Doğru nefes ve telaffuz teknikleri

    • T.K.5.8. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme

14. 14Sesli okuma

    • Nefes kontrolü sağlayarak sesin uygun kullanılmasına dikkat eder.
    • Kelimelerin doğru telaffuz edilmesine özen gösterir.
    • Sesin şiddetini, doğru vurgu ve tonlamayı kullanarak konuşur.

15. 15Öz değerlendirme

    • T.D.5.20. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
    • T.K.5.21. Konuşma sürecini değerlendirebilme

16. 16Tahmin yürütme ve ifade etme

    • T.D.5.3. Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
    • T.K.5.9. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme

17. 17Dinlediğini anlama ve yorumlama

    • T.D.5.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
    • T.D.5.6. Basit çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
    • T.D.5.7. Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
    • T.D.5.10. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
    • T.K.5.12. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme

18. 18Dinlediğini özetleme

    • T.D.5.14. Dinlediğinin/izlediğinin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
    • T.D.5.19. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
    • T.K.5.13. Sözlü olarak özetleyebilme

19. 19Araştırma ve sunum

20. 20Kelime ve kavram havuzundan seçerek konuşma

    • T.D.5.17. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
    • T.K.5.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
    • T.K.5.17. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme

21. 21Doğaçlama konuşma

    • T.K.5.2. Konuşmada yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
    • T.K.5.6. Yaratıcı konuşma yapabilme

22. 22Bilgi paylaşımı ve soru sorma

    • T.K.5.4. İletişimi sürdürmek amacıyla soru sorabilme

23. 23Gerekçelendirme yapma

    • T.K.5.16. Düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak konuşmasını yapılandırabilme

24. 24Hikâye unsurları (serim, düğüm, çözüm)

    • T.D.5.11. Öyküleyici metinde hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

25. 25Soru sorma becerisi

    • T.K.5.4. İletişimi sürdürmek amacıyla soru sorabilme

26. 26Araştırma sonuçlarını paylaşma

27. 27Çoklu ortam dinleme ve bilgi organize etme

    • T.K.5.5. Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme

28. 28Dinleme stratejileri

    • T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

29. 29Tartışma ve görüş bildirme

    • T.K.5.14. Sözlü olarak tartışabilme

30. 30Karşılaştırmalı konuşma

    • T.D.5.8. Dinlediklerini/izlediklerini karşılaştırabilme
    • T.K.5.10. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme

31. 31Dinleme ve not alma

    • T.D.5.13. Dinlediğinin/izlediğinin anahtar kelimelerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

32. 32Dinleme becerisi

33. 33Sözlü ifade ve açıklama

    • T.K.5.12. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme

34. 34Çoklu ortam ögesi izleme ve değerlendirme

    • T.D.5.18. Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme
    • T.K.5.5. Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme

35. 35Dinleme/izleme materyali seçimi

    • T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme

36. 36Bilinmeyen sözcüklerin anlamını tahmin etme

    • T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme

37. 37Dinlenen/izlenen unsurları sınıflandırma

    • T.D.5.9. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme

38. 38Bilgilendirici metin çözümlemesi

    • T.D.5.12. Bilgilendirici metinde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

39. 39Düşünceyi geliştirme yollarını belirleme

    • T.D.5.15. Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

40. 40Söz sanatlarını belirleme

    • T.D.5.16. Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

41. 41Sınıflandırma yapma

    • T.K.5.11. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme

42. 42Açık ve örtük ifadeleri kullanma

    • T.K.5.18. Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme

43. 43Bağlantı ifadelerini kullanma

    • T.K.5.19. Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme

44. 44Beden dilini kullanma

    • T.K.5.20. Konuşmasında beden dilini kullanabilme

Bu ünitede sık görülen soru tipleri

• Belirli bir konu hakkında araştırma yapılarak hazırlanan seçkinin sınıfta sözlü olarak sunulması
• Araştırma sonuçlarını ve görselleri kullanarak bir seçki oluşturma ve sınıfta sunma
• Araştırma süreci sonunda oluşturulan seçki veya albümü sınıfta sunma
• Sunum sırasında sorulan soruları nezaketle cevaplama
• Hazırlanan içeriği dijital materyallerle destekleyerek sunum yapma
• Sunumda beden dili ve ses tonu kullanımı
• Hazırlanan dijital içerik veya konu hakkında sınıf ortamında sunum yapma ve sunum kriterlerini (selamlaşma, beden dili, ses tonu) uygulama
• Hazırlanan bilgi görselini uygun ortamlarda sunma
• Yazılan oyunu beden dili ve ses tonu uyumu sağlayarak sınıfta canlandırma (sahneleme)
• Araştırma ve yazım sürecinde kazanılan becerileri kullanarak sözlü sunum yapma
• Hazırlanan içeriği beden dili ve ses tonu uyumuyla sunma
• Sunumda selam ve hitap ifadelerini kullanma